بقلم الكوتش: فوز الشهراني
- الانفجار المعلوماتي الهائل يتطلب تطوير طريقة التعلم تشجع المعلمين على تحمل المسؤولية في التعامل مع هذا الكم اللامحدود من المعارف .
- – التعلم النشط يمثل تحديا للمعلم من حيث قدرته على اختيار الأنشطة الملائمة في ذلك النوع من التعلم وتطبيقها في الوقت المناسب .
- – الدراسة التحليلية لاستراتيجيات التعلم النشط وأثرها في تقليل الفجوة بين التطبيق والنظرية هي طريقة لقياس تحصيل العملية التعليمية حيث تتمكن المعلمة من كشف مواطن الضعف والقوة لدى الطالبات للملاحظة المنظمة والتشخيص والقياس وتحليل النتائج ووضع الخطط العلاجية والاثرائية .
إن أي عملية تطوير وتحديث للميدان التربوي تتطلب من القائم على هذه العملية تشخيص الواقع وتحسينة والارتقاء به دون تعميم الاخطاء على الجميع ودون إنكار الجهود والإيجابيات التي بذلت ،وعملية تطوير المنهج لها شقان متلازمان لايمكن فصل أحدهما عن الآخر ،وهما المحتوى وطريقة التدريس ،وعمليات مايسمى بتطوير المناهج في المملكة العربية السعودية مثل( نظام المقررات- مشروع العلوم والرياضيات – المشروع الشامل للمناهج)صاحبها تطوير لطرائق وأساليب التدريس ،وقد ظهرت الحاجة إلى التعلم النشط نتيجة لمجموعة من العوامل لعل من أبرزها عدم اندماج المعلومات الجديدة بصورة حقيقية في عقول الطلاب بعد كل نشاط تعليمي تقليدي والذي يكون فيه الطالب متلقيا سلبيا غير نشط ، فإغفال إشراك الطالب في العملية التعليمية يضعف المكتسبات التي تسعى التربية الحديثة إلى تحقيقهافي شخصية الطالب من جميع الجوانب العقلية والنفسية ؛
# مشكلة الدراسة :
إن من أهم المهام التي ينبغي أن تؤديها المعلمة هي تدريب الطالبات على العديد من المهارات المختلفة التي تمكنهم من مواجهة المواقف الحياتية وحل المشكلات والتكيف مع متطلبات العصر ، وتحويل التعليم من كم معلومات تصب في عقول الطالبات إلى مفهوم مغاير تماما ،وبالتالي فنحن بحاجة أكثر من قبل إلى استراتيجيات تعلم تمدنا بآفاق تعليمية واسعة متنوعة ومتقدمة تساعد الطالبات على اثراء معلوماتهن وتنمية مهاراتهن العقلية وبذلك تتحدد مشكلة الدراسة في الكشف عن ( دراسة تحليلية لواقع التعلم النشط وأثرها في تقليل الفجوة بين النظرية والتطبيق)
# أهمية الدراسة :
- تعتبر هذه الدراسة التحليلية استجابة لماتنادي به العديد من الدراسات من ضرورة تطوير الموقف التعليمي .
- تناولت هذه الدراسة إطارا نظريا يشتمل على
- محاور تتعلق بالتعلم النشط
- وصول الدراسة إلى نتائج وتوصيات تسهم في إفادة المعلمات والمهتمين بموضوع الدراسة ،وتفعيل استخدام المعلمات لاستراتيجيات التعلم النشط من أجل تحسين ادائها
# حدود الدراسة :
- الحدود المكانية / طبقت هذه الدراسة على مدارس مندوبية الدرعية (العيينة)
- الحدود البشرية / تطبييق بطاقة الملاحظة على (31) معلمة ، بالإضافة إلى تطبيق أداة الإستبانة الالكترونية على (143) معلمة
- الحدود الموضوعية/ حول (دراسة تحليلية لواقع التعلم النشط وأثرها في تقليل الفجوة بين النظرية والتطبيق)
الحمدلله الذي وفقني لهذا وأمدني بالعون لإنجاز هذه الدراسة وأتمنى أن يستفيد منها كل من أطلع عليها …
@foooz1029
التعليقات 3
منى
01/08/2020 في 6:59 ص[-7] رابط التعليق
بارك الله في جهودك
جميله حجلاء
01/08/2020 في 7:29 م[-7] رابط التعليق
ماشاء الله الله يوفقك يافوز ويزيدك وييسر لك ويرزقك من حيث لاتعلمين.. 💞🌹
ومنها للأعلى يارب.. شي رائع ومشرف
جود العتيبي
01/08/2020 في 7:40 م[-7] رابط التعليق
واصلي فوز طريق النجاح فأنتي تسيرين على النهج الصحيح بالتوفيق